Հայկական աշխարհակալության ընդլայնումը
Քարտեզում գտիր, նշիր Տիգրան Մեծի նվաճված տարածքները:
Տիգրան Մեծի վարած քաղաքականությունը նվաճված քաղաքների նկատմամբ:
Հիմնավորիր նոր մայրաքաղաքի ստեղծման անհրաժեշտությունը: Շարունակել կարդալ “Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք, 6-րդ դասարան, դաս 5”
ԱՐԵՎՄՏԱՀԱՅՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՌԱՋԻՆ ԱՇԽԱՐՀԱՄԱՐՏԻ ՆԱԽՕՐԵԻՆ
Պատմել երիտթուրքերի, որդեգրած ծրագրերի մասին /հեղաշրջումից առաջ և հետո/:
Ներկայացրու Հայկական Հարցը 1912-1914թթ.
Շարունակել կարդալ “Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք, 8-րդ դասարան, դաս 6-րդ”
Կազմել 10-րդ դարում Հայաստանում կատարվող պատմական իրադարձությունների ժամանակագրությունը:
Համեմատիր Աշոտ 3-րդ Ողորմածի և Գագիկ Առաջինի արտաքին , ներքին քաղաքականությունը:
Փաստերով հիմնավորիր կամ հերքիր, արդյոք Գագիկ Առաջին արքայի օրոք Բագրատունյաց թագավորության հզորությունը հասել էր իր գագաթնակետին: Շարունակել կարդալ “Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք , 7-րդ դասարան, դաս 6-րդ”
Տիգրան Երկրորդ Մեծի տերության ստեղծումը:
Ներկայացնել Տիգրան Մեծի ռազմաքաղաքական քայլերը:
Գրավոր ներկայացնել նվաճված տարածքների ժամանակագրությունը: Շարունակել կարդալ “Ուսումնական երրորդ շրջան .առաջադրանք 6-րդ դասարան, դաս 4”
13-րդ դարի նշանավոր տիրակալները
Բնութագրել Ինոկենտիոս 3-րդ պապին:
Համեմատել Ֆրիդրիխ Երկրորդ և Լյուդովիկոս Իներորդ արքաներին:
Տալ հետևյալ հասկացությունների բացատրությունը. հերետիկոս, ինկվիզիցիա, բանադրանք, կատարներ, վալդենսներ, աղանդներ:
Շարունակել կարդալ “Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք 7-րդ դասարան, դաս 5”
Պատմել Նոր ժամանակների համաշխարհային մշակույթի մասին:
Թվարկել Նոր ժամանակների կրթական ձեռքբերումները:
Ներկայացնել Նոր ժամանակների գիտության առանձնահատկությունները: Շարունակել կարդալ “Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք 8-րդ դասարան,դաս 5”
Տիգրան Երկրորդի գահակալումը:Մեծ Հայքի ամբողջականության վերականգնումը:
Համազգային պայքարը
Ներկայացրու ցարիզմի ձեռնարկած քայլերը Հայոց եկեղեցու իրավունքները սահմանափակելու համար,նրանց իրական նպատակը, արդյունքը:
Ներկայացրու 1905-1906թթ. հայ-թաթարական հարաբերությունները:
Պատմիր ինքնապաշտպանական կռիվները ղեկավարած կուսակցության, աչքի ընկնող անձանց մասին/: Շարունակել կարդալ “Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք 8-րդ դասարան, դաս 4”
Քաղաքական ինչ իրավիճակում Աշոտ Երկաթը գահ բարձրացավ:
Բնութագրել Աշոտ Երկաթին:
Պատմիր Աշոտ Երկաթի օրոք արաբների դեմ պայքարի ընթացքի, արդյունքների մասին:
Պատմիր Երազգավորս միջնադարյան քաղաքի մասին/քարտեզում գտիր՝որտեղ է գտնվում/; Շարունակել կարդալ “Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք 7-րդ դասարան, դաս 4”
Մեր ուսումնական եռօրյա ճամփորդությունը սկսվեց փետրվարի 8-ին/ըստ նախագծի/: Ժամը 10.50 րոպե հավաքվեցինք գրադարանում, ներկայացրեցինք մեր եռօրյա ուսումնական ճամփորդության նախագիծը, տիար Բլեյանը մեզ բարի ճանապարհ մաղթեց , մենք էլ մի խումբ վեցերորդ դասարանցիների հետ ճանապարհ ընկանք: Բոլորի տրամադրությունը շատ բարձր էր, ճամփորդական, զինված՝ հեռադիտակով, կողմնացույցով: Շարունակել կարդալ “Ուսումնական եռօրյա ճամփորդություն Արատեսի դպրական կենտրոնում/ամփոփում/”
Ստելլա Մնացականյան 